導讀：五七干校景點(diǎn) 五七干校要去多久 1. 五七干校要去多久 2. 五七干校的干讀什么 3. 五七干校多少年 4. 五七干校時(shí)間 5. 五七干校要去多久才能去 6. 五七干校是什么時(shí)候開(kāi)始的撤了 7. 五七干校要去多久畢業(yè) 8. 五七干校要去多久才能畢業(yè) 9. 五七干校什么時(shí)候結束的 10. 五七干校是干嘛的

1. 五七干校要去多久

在成都市溫江區。

中共成都市委黨校（成都行政學(xué)院、成都市社會(huì )主義學(xué)院）是成都市委、市政府負責培訓黨政領(lǐng)導干部、國家公務(wù)員和進(jìn)行理論研究的重要部門(mén)。成都行政學(xué)院的前身是成立于1950年12月的中共川西區黨委溫江地方分黨委干部學(xué)校。

1952年11月更名為中共溫江地委黨員訓練班（簡(jiǎn)稱(chēng)“黨訓班”），1956年9月更名為中共溫江地委黨校。

1971年成立“溫江地區五七干?！?，1974年11月又更名為中共溫江地委黨校讀書(shū)班，1977年5月恢復為中共溫江地委黨校。

2. 五七干校的干讀什么

干”讀：gàn。干部學(xué)校，即培養訓練干部的學(xué)校，也特指“文革”中按照“五·七”指示精神建立起來(lái)的，接收干部和知識分子勞動(dòng)改造的農場(chǎng)，亦稱(chēng)五七干校。干校與管理干部學(xué)院區別：管理干部學(xué)院屬正規的成人高等教育，干校多為中專(zhuān)就職，少數也有大專(zhuān)教育層次，辦學(xué)形式較靈活，可根據需要辦各種類(lèi)型培訓班。學(xué)時(shí)可長(cháng)可短。

3. 五七干校多少年

是著(zhù)名詩(shī)人、作家臧克家寫(xiě)的。在1969年臧克家被下放到湖北咸寧，回憶咸寧的歲月。

4. 五七干校時(shí)間

走五七道路就是知識青年到農村去的上山下鄉。上山下鄉有兩大模式：農場(chǎng)（包括兵團、干校）和插隊。與農場(chǎng)模式不同：插隊屬于集體所有制，無(wú)需政審體檢等手續，也沒(méi)有嚴格的名額限制（赴邊疆除外），顧名思義就是安插在農村生產(chǎn)隊，和普通社員一樣掙工分、分紅分口糧。

5. 五七干校要去多久才能去

自愿報考，統一考試，擇優(yōu)錄取”。

在迄今為止的高考中，1977年的高考是最為特殊的一屆。因為這一年是新中國成立以來(lái)唯一一次在冬季進(jìn)行的高考。而當時(shí)因為眾所周知的原因，高考已經(jīng)被擱置了十一年之久，所以這也是恢復之后的第一屆。

而這第一屆，本來(lái)是要在1978年才進(jìn)行的，而且還是按照傳統的“自愿報考，單位同意，統一考試，擇優(yōu)錄取”的原則進(jìn)行的。不過(guò)，因為一個(gè)人的勸說(shuō)，卻讓當時(shí)剛剛恢復工作不久的鄧小平改變了主意。這是怎么一回事呢？

要說(shuō)高考，自然得簡(jiǎn)單聊聊它的前身：在中國延續了一千五百年的科舉制度。這一偉大的創(chuàng )舉來(lái)自于隋文帝和隋煬帝父子。他們采用這種方法，使全國人民有了統一的考核標準，終于成功擺脫了魏晉以來(lái)憑借高官給自家子弟隨便評等級就能做官的“九品中正制”的束縛。終于寒門(mén)也可以出貴子了，這才能讓李世民看到春風(fēng)得意的考生，開(kāi)心大喊：“天下英雄盡入朕彀中！”

從此以后，“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當自強”的科舉考試的民間熱情被廣泛調動(dòng)了起來(lái)。世家大族，豪門(mén)權貴再也不能隨意把持朝政了。因此中國在科舉制產(chǎn)生后，無(wú)數的寒門(mén)通過(guò)這條路最終改變了自己的人生和命運。

新中國成立以后，科舉制度變成了全國普通高等學(xué)校招生全國統一考試。只要能獲得好的成績(jì)，就能在理想的大學(xué)開(kāi)始新的人生，成為國家的棟梁。而國家更是為了考慮到人與人之間的不同，將考試分為了文科和理科（就如同古代有文舉和武舉一樣）兩部分。以便更方便地尋找到可用的人才。

但是，全國的高考在1966年停止了。因為時(shí)代背景的影響，從1966年—1970年這段時(shí)間之內，全國的大學(xué)是并沒(méi)有進(jìn)行招生的——因為此時(shí)，所有的大學(xué)老師因為政策原因，前往了“五七干?！边M(jìn)行新的思想學(xué)習，而尚在讀書(shū)的學(xué)生們則開(kāi)始響應中央號召開(kāi)始開(kāi)展革命運動(dòng)，因此在這四年的時(shí)間里，是新中國高校教育的空白? ?期。

不過(guò)，到了1970年，毛主席在發(fā)現了苗頭不對之后，發(fā)出了“大學(xué)還是要辦得”批示。不過(guò)大學(xué)學(xué)生的選拔政策倒發(fā)生了一些改變——因為與此幾乎同時(shí)進(jìn)行的，還有“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”的知識青年“上山下鄉”運動(dòng)。大學(xué)生能參加高考的數量實(shí)在不足，因此新的辦法是就是“要從有實(shí)踐經(jīng)驗的工人農民中間選拔學(xué)生，到學(xué)校學(xué)幾年以后，又回到生產(chǎn)實(shí)踐中去”。

從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，諸如北大、清華等著(zhù)名學(xué)府開(kāi)始招收工農兵學(xué)員。而在1971年，有關(guān)于高校工作的全國教育工作會(huì )議最終決定：高?；謴驼猩?。招生的對象為初中畢業(yè)，同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年或以上，參與過(guò)勞動(dòng)鍛煉的工農兵學(xué)員。從1970年到1976年，這7年的時(shí)間里，所有的高校幾乎都是按照教育部的“自愿報考，群眾推薦，領(lǐng)導批準，學(xué)校復查”的十六字方針進(jìn)行招生。

誠然，無(wú)數優(yōu)秀的工農兵學(xué)員有機會(huì )在學(xué)府經(jīng)過(guò)修學(xué)之后，他們不管是在專(zhuān)業(yè)知識還是理論水平都有了巨大的進(jìn)步?？墒沁@也造成了很多問(wèn)題。由于當時(shí)進(jìn)行的是“群眾推薦，領(lǐng)導批準”的方針進(jìn)行招生。

因此也有不少的人便利用了這點(diǎn)魚(yú)目混珠，通過(guò)各方的打點(diǎn)成功混入了高等學(xué)府進(jìn)行學(xué)習。在這里，我們不能否認他們學(xué)習的熱情，可是他們在一些理論的理解方面，確實(shí)不大擅長(cháng)，而是更專(zhuān)注于實(shí)踐。這就使得當時(shí)高校招收的很多學(xué)生在進(jìn)入高校之后的第一件事情，是瘋狂補習中小學(xué)基礎課程的奇特景象常常出現。這也讓鄧公十分惱火。

在鄧公重新主持工作后，便立即開(kāi)始開(kāi)會(huì )進(jìn)行恢復高考的討論。在一次會(huì )議中，清華大學(xué)的黨委負責人談到了目前學(xué)校的情況：“現在，清華的新生文化素質(zhì)太差，許多學(xué)生只是小學(xué)水平，還得補習中學(xué)課程”。得知這個(gè)情況后，鄧公有些生氣地揶揄道：“那就干脆叫‘清華中學(xué)’‘清華小學(xué)’好了，還叫什么大學(xué)！”

這句話(huà)立刻使得在場(chǎng)的一位學(xué)者心中百感交集，于是也再顧不上自己身份，立即舉手：“鄧副主席，我要發(fā)言！”

這位學(xué)者，便是在不久前（2019年8月1日）去世的電化學(xué)家，中國科學(xué)院學(xué)部委員，武漢大學(xué)教授，查全性院士。

查全性院士出生于安徽的一個(gè)書(shū)香世家，他們“查”（讀zh?。┻@個(gè)姓是很罕見(jiàn)的，像著(zhù)名的清代詩(shī)人查慎行便是他們這一家族中所出。查全性先生的祖父查秉鈞，還是清代的翰林。他的父親叫查謙，早年作為清朝的公派學(xué)生，赴美留學(xué)，專(zhuān)門(mén)攻讀物理方面的知識，回國后擔任了武漢大學(xué)華中工學(xué)院的第一任院長(cháng)。

而查全性自己則在1950年時(shí)從武漢大學(xué)畢業(yè)，隨后還作為人才被派往蘇聯(lián)的莫斯科大學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習。

對了，他們查家還出過(guò)一位著(zhù)名的武俠小說(shuō)家：金庸先生（本名查良鏞）。若論起輩分，二人還可能是遠房親戚！

雖說(shuō)查全性的父親就在武漢大學(xué)擔任院長(cháng)，但是查全性自己可完全是憑著(zhù)自己出色的天賦和刻苦的努力學(xué)習才進(jìn)入的大學(xué)，并留校成為了教授。

據《人民日報》對他的一些報導：

“他的本職工作是從事電極過(guò)程動(dòng)力學(xué)的研究和教學(xué)，是新中國成立后，這一學(xué)科發(fā)展的主要奠基人之一。第一屆‘中國電化學(xué)成就獎’的獲得者。他的科研成果，在1987年獲得國家自然科學(xué)三等獎。他撰寫(xiě)的《電極過(guò)程動(dòng)力學(xué)導論》一書(shū)，1976年出版，此后30年，一直是我國研究生用的主要教材之一，被研究生們稱(chēng)之為我國電化學(xué)的‘圣經(jīng)’?！?/p>

在特殊時(shí)期，與我們的印象不同的是，大部分“斯文掃地”的都是文科類(lèi)學(xué)者。理工類(lèi)學(xué)者幾乎都沒(méi) 怎么受到牽連。在此期間我們爆炸了第一顆氫彈（1967），發(fā)射了“東方紅”一號衛星（1970），修通了成昆鐵路（1970），發(fā)現了青蒿素（1971），下海了核潛艇（1974）——這么多成就，沒(méi)有他們的努力是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。因此查全性先生也僅僅是失去了在大學(xué)里的講課資格，但是他的實(shí)驗室完全沒(méi)有受到破壞，他還可以安心進(jìn)行他的實(shí)驗和學(xué)術(shù)研究的總結，也才能在1976年發(fā)表《電極過(guò)程動(dòng)力學(xué)導論》一書(shū)。

在1977年的一天，還在進(jìn)行研究的查全性先生接到了去北京開(kāi)會(huì )的通知。但是不知道是誰(shuí)要求召開(kāi)的，也不知道有誰(shuí)，更不知道是為什么召開(kāi)。就這樣稀里糊涂地來(lái)到了北京。到了北京他才知道會(huì )議名叫“科學(xué)和教育工作座談會(huì )”?？茖W(xué)界領(lǐng)頭的是中國科學(xué)院負責人方毅，教育界領(lǐng)頭的是教育部長(cháng)劉西堯！而會(huì )議開(kāi)始之后他才知道，原來(lái)召開(kāi)的是關(guān)于恢復高考的討論！

因此，在他聽(tīng)到清華大學(xué)的報告后，結合自己這幾年的經(jīng)歷，不勝唏噓，百感交集，于是才果斷舉手，便有了剛剛說(shuō)到的那一幕。他對鄧公說(shuō)道：

“招生，是保證大學(xué)教育質(zhì)量的第一關(guān)。它的作用，就像工廠(chǎng)原材料的檢驗一樣，不合格的原材料，就不可能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。當前新生的質(zhì)量沒(méi)有保證，原因呢？一是中小學(xué)的教育質(zhì)量不高，二是招生制度有問(wèn)題。但主要矛盾還是招生制度的問(wèn)題?！?/p>

見(jiàn)鄧公聽(tīng)得非常認真，查全性便繼續說(shuō)道：

“不是沒(méi)有合格的人才可以招收，而是現行制度招不到合格的人才。如果，我們改進(jìn)了招生制度，每年從600多萬(wàn)名應屆高中畢業(yè)生和大量知識青年中，招收20多萬(wàn)合格的學(xué)生是完全可能的?！?/p>

“現行的招生制度，有四個(gè)嚴重弊端：一、埋沒(méi)人才：一些熱愛(ài)科學(xué)有前途的青年選不上來(lái)，而那些不想讀書(shū)、文化程度又不高的人，卻占去了招生名額，這是極不合理的。二、現行招生制度卡了那些沒(méi)有特殊關(guān)系的工農子弟上大學(xué)。群眾反映說(shuō)：解放前上大學(xué)靠錢(qián)，特殊運動(dòng)前17年靠分，現在靠權。解放前，我們沒(méi)有錢(qián)，現在沒(méi)有權，靠分還能有份。三、壞了社會(huì )風(fēng)氣，助長(cháng)不當之風(fēng)，而且越演越烈。據我所知，今年招生還沒(méi)有開(kāi)始，已經(jīng)有人開(kāi)始請客送禮，走后門(mén)。制度不改，走后門(mén)不正之風(fēng)剎不住。四、嚴重影響中小學(xué)學(xué)生和教師的積極性?，F在，甚至連小學(xué)生都知道，今后上大學(xué)不需要憑文化，只要有個(gè)好爸爸！”

說(shuō)到這里，查全性已經(jīng)趨于慷慨，言語(yǔ)中不無(wú)怒氣。

鄧公聽(tīng)著(zhù)他的發(fā)言，不斷地進(jìn)行點(diǎn)頭——因為在他還在基層工作的時(shí)候，就已經(jīng)看見(jiàn)了因為這樣的政策而衍生出的很多亂象：正如之前所說(shuō)，工農兵學(xué)員總體而言是比較積極的，因為他們成功在七年沒(méi)有高考的日子里填補了高校教育的空缺部分。目前很多學(xué)員也變成了主要的骨干成員?？墒?，按照當時(shí)進(jìn)行選拔標準的“十六字方針”的問(wèn)題也非常明顯。

當時(shí)社會(huì )上流行著(zhù)一句話(huà)，叫“老子英雄兒好漢，老子無(wú)賴(lài)兒混蛋”。這就是赤裸裸的“血統論”，對自己的身份進(jìn)行刻意的標榜。因此很多“黑五類(lèi)”這樣非工農兵家庭出身的成員們即使是想通過(guò)接受高等教育來(lái)挽回自己的聲譽(yù)，可是卻被這一句話(huà)給直接噎回去了。而選上來(lái)的工農兵學(xué)員們則文化差異非常大（因為沒(méi)有筆試，只有推薦）。其中只有中小學(xué)文化的學(xué)員數量竟然在此前1972年的一次統計之中占到了80%以上。這也就意味著(zhù)，這些學(xué)員在大學(xué)里還得補習中學(xué)課程。實(shí)在是鬧了不少笑話(huà)。

與此同時(shí)，雖然說(shuō)的是要群眾推薦，但是實(shí)際上的操作情況，不就是群眾們被迫推薦，只需? ??領(lǐng)導同意，走個(gè)過(guò)場(chǎng)就行的事情嗎？這樣的制度，最后不就又重新回到了魏晉時(shí)期，那“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族”樣的“九品中正制”了嗎？這對于社會(huì )的發(fā)展，人民參與的積極度都是極大的打擊！

因此，在鄧公第一次復出的1975年，那時(shí)他便想著(zhù)，高考是時(shí)候被恢復了。于是他一邊整頓，一邊試點(diǎn)。嘗試的方式就是從高中畢業(yè)生中進(jìn)行招生，這樣就至少避免了大部分的推薦中的不公平。

可是沒(méi)想到，剛剛恢復工作不久，他又被打倒了。這一行動(dòng)也就無(wú)疾而終。

直到1977年，鄧公才又一次主持了工作。因此這一次，他一分鐘也不想再等了，他甚至直接表示：“不管招多少大學(xué)生，一定要考試，考試不合格不能要。不管是誰(shuí)的子女，就是大人物的也不能要，不能‘走后門(mén)’！”。

在得到鄧公的認可之后，查全性接著(zhù)提出了自己的建議：

“一，應該建立全國統一的招生報考制度，招生名額不要下到基層，由省、市、自治區掌握?，F在名額分配上很不合理，走后門(mén)很?chē)乐?，名額分配上，多得脹死，少的餓死。二，按照高中文化程度統一考試，嚴防泄露試題?？荚囈獜膶?shí)際出發(fā)，重點(diǎn)考語(yǔ)文、數學(xué)，其次是物理，化學(xué)和外文可以暫時(shí)要求低一點(diǎn)。三，要真正做到廣大青年有機會(huì )報考，能按自己志愿選擇專(zhuān)業(yè)。大學(xué)生可以從應屆高中畢業(yè)生中招，也可以從社會(huì )青年中招。有些人沒(méi)有上過(guò)高中，但實(shí)際上達到了高中文化程度，可不受資歷的限制。只要采取了這些措施，今年新生的質(zhì)量，就會(huì )大為改觀(guān)，收到十分顯著(zhù)的效果?！?/p>

這一番言論，可謂是立刻激起了在場(chǎng)所有人的熱情——因為在此前幾天的時(shí)間之內，盡管參會(huì )的人員很多，但是大家都只是不痛不癢地發(fā)表了一些一板一眼的話(huà)，從來(lái)沒(méi)有談及這個(gè)問(wèn)題的根源。原因也很簡(jiǎn)單，這些高校工作者在一段時(shí)間之內都被打倒過(guò)，因此他們依然還抱著(zhù)階級斗爭的思維。即使知道問(wèn)題，但是第一時(shí)間反省的竟然是自己是不是思想出了問(wèn)題。

所以，盡管大家都知道問(wèn)題，不過(guò)也都不敢說(shuō)。而這時(shí)查全性先生做出了第一個(gè)這樣的發(fā)言，且對面的鄧公還顯然沒(méi)有一點(diǎn)要發(fā)怒的意思。這無(wú)疑使得眾人紛紛放下了心中的芥蒂，紛紛表示了贊同。

日后在談及這件事時(shí)，查全性認為：“我能夠提出恢復高考的建議，并不是因為我特別有創(chuàng )見(jiàn)，當時(shí)大家都是這樣想的。只是我有這個(gè)機會(huì )講真話(huà)，這個(gè)機會(huì )難得。我敢于說(shuō)，主要覺(jué)得小平同志親臨會(huì )議，如果說(shuō)了，可能解決問(wèn)題。冒一點(diǎn)風(fēng)險是值得的；如果不說(shuō)，錯過(guò)這個(gè)機會(huì )太可惜了?！?/p>

正是這樣一切從實(shí)際出發(fā)的精神，不僅感染了與會(huì )者，也使得“實(shí)事求是”成為了此后我們工作的原則。

隨后，查全性又鄭重建議：“一定要當機立斷，只爭朝夕，今年能辦的事就不要拖到明年辦！”

這句話(huà)再一次觸動(dòng)了鄧公，因為在這次發(fā)言之前，鄧公其實(shí)已經(jīng)和教育部部長(cháng)劉西堯進(jìn)行過(guò)商討。劉西堯部長(cháng)的意見(jiàn)是，用1977年一年的時(shí)間進(jìn)行準備，到了1978年的時(shí)間正式恢復。其中主要招收的，有將近一半都是屬于“老三屆”成員（即1966年、1967年、1968年大學(xué)停止招生的三屆高中生）——他們錯過(guò)了那個(gè)時(shí)候，等待了十年的時(shí)間，應該給予他們一個(gè)相應的交代！

所以聽(tīng)完查全性的慷慨陳詞，鄧公轉頭問(wèn)向劉西堯：“今年就恢復高考，還來(lái)得及嗎？”

“來(lái)得及！來(lái)得及！寧可推遲兩個(gè)月高考，不然，（今年）又招來(lái)20多萬(wàn)人，好多不合格，浪費損失可就大了！”查全性急忙在旁邊插話(huà)說(shuō)。

“來(lái)得及！”劉西堯也堅定地? ??。

鄧公一錘定音：“改嘛！既然今年還有時(shí)間改，就堅決改嘛！把太原招生會(huì )議（此前擬定的，依舊以十六字方針為主的1977年的招生報告）的報告收回來(lái)，根據大家的意見(jiàn)修改！這涉及到幾百萬(wàn)人的問(wèn)題。今年開(kāi)始就改，不要等了！”

因此，1977年的高考，時(shí)間定在了11月21日。這是新中國歷史上唯一的一次冬季考試，當年全國高校招生共20余萬(wàn)。

而在關(guān)于高考的要求之中，還有一個(gè)新的十六字方針：“自愿報考，單位同意，統一考試，擇優(yōu)錄取”。

新十六字方針送與鄧公審核后，他看完大筆一揮，刪去了“單位同意”四個(gè)字。

刪去這四個(gè)字有什么意義？

因為當時(shí)許多“老三屆”成員都已經(jīng)工作很久了，聽(tīng)說(shuō)恢復高考的消息，很多人都會(huì )為了圓自己的一個(gè)大學(xué)夢(mèng)而放棄工作前去考試。但是他們很多人已經(jīng)成為了公司的中流砥柱，因此有了這四個(gè)字，很多單位都可以完全不放人。與此同時(shí)，當時(shí)的“血統論”依然存在，很多非工農兵出生的學(xué)員得不到重視，因此單位不同意，他們也根本無(wú)法前往。

隨著(zhù)去掉“單位同意”的硬性條件，高考真正變成了所有人都向往，都愿意，都甘心為之付出努力的一次進(jìn)入大學(xué)的，目前為止最為公平的試金石！而時(shí)至今日，每一年的高考都能引起社會(huì )廣泛的關(guān)注和討論，因為這是寒門(mén)最為直接公平的上進(jìn)之路！

與此同時(shí)，在1977年的高考中，還發(fā)生了一件有趣的小事。

教育部部長(cháng)劉西堯的小兒子劉江漢聽(tīng)聞高考已經(jīng)恢復，于是也躍躍欲試準備參加這一年的考試，可是卻被劉西堯攔住了。

因為那年的高考，由于準備得非常倉促，而且還沒(méi)有進(jìn)行全國統一命題這一概念。所以各地的題目都是由當地教育部臨時(shí)出的。因此劉西堯知道所有的題。他對自己的小兒子說(shuō)：“我知道這次考試所有的題。出于避嫌，這次你不能參加?！?/p>

這便是偉大的無(wú)私的共產(chǎn)主義精神所放射出的光芒！

查全性院士也并沒(méi)有因為此事所獲得的功勞而躺在功勞簿上再不起來(lái)，而是回到了武漢大學(xué)，繼續進(jìn)行著(zhù)他的研究。即使是《人民日報》對他進(jìn)行采訪(fǎng)時(shí)，詢(xún)問(wèn)到他的年齡，他的回答則是八十九歲零四個(gè)月——這是作為一個(gè)學(xué)者的嚴謹！

高考則也在不斷進(jìn)行著(zhù)完善，隨著(zhù)奧賽、體育類(lèi)加分，高校自主招生等政策被取消，它正朝著(zhù)更加公平的路上，不斷前行。

6. 五七干校是什么時(shí)候開(kāi)始的撤了

J9五七干校郵票價(jià)值不是按枚，是按全套，一套全新的五七干校郵票價(jià)值258塊錢(qián)，而且是好品相的，蓋銷(xiāo)或信銷(xiāo)的是全套100—150塊錢(qián)，因為一套三枚都是8分面值，一枚蓋銷(xiāo)或信銷(xiāo)大約20—50塊錢(qián)，一枚新的大約70—90塊錢(qián)，價(jià)錢(qián)不一樣關(guān)鍵是看品相，品相好的價(jià)值高，品相不好價(jià)值就低。

7. 五七干校要去多久畢業(yè)

是指文革中受左傾思想路線(xiàn)影響，對干部進(jìn)行勞動(dòng)改造，思想教育的學(xué)校。

8. 五七干校要去多久才能畢業(yè)

現在沒(méi)有五七干校了，文革期間存在過(guò)。

9. 五七干校什么時(shí)候結束的

五七連是當年城鎮一些企業(yè)、街道為解決職工的家屬、返城知情及閑散人員就業(yè)而設立的勞動(dòng)組織。在當時(shí)按性質(zhì)劃分一般屬于集體企業(yè)。就是下放到農村“五七干?！眲趧?dòng)改造。一個(gè)編制就是“五七連”。五七待遇，是我們國家60年代，70年代發(fā)生的企業(yè)職工家屬，為了國家建設，在職工單位從事一些工作，各地叫法不同，有的叫五七工，根據國家的現行規定，可以計算一部分工齡，再自己繳納養老保險，享受養老保險待遇的一個(gè)措施，具體辦法，可以參照當地的文件規? ?

10. 五七干校是干嘛的

這是勞動(dòng)改造人的地方，是工作人員及干部犯“錯"時(shí)"刑"罰之地。

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