導讀：旅游景點(diǎn)的規劃 旅游景點(diǎn)的規劃與設計 1. 旅游景點(diǎn)的規劃與設計 2. 旅游景點(diǎn)的規劃與設計教案 3. 旅游景區的規劃設計 4. 景區規劃與設計方案 5. 旅游景點(diǎn)的規劃與設計論文 6. 旅游規劃設計內容 7. 旅游景區的規劃與旅游活動(dòng)的設計 8. 旅游景區規劃設計原則 9. 旅游景區景點(diǎn)設計 10. 旅游景區景觀(guān)規劃設計

1. 旅游景點(diǎn)的規劃與設計

一句話(huà)：講好故事。

賣(mài)故事給時(shí)代

????好故事之所以能暢銷(xiāo)，是因為它指出了你生活中最缺少的東西。它讓你讀到自己的影子，了解自己的精神渴望。經(jīng)典營(yíng)銷(xiāo)案是因為他們的故事而變得不可獲缺。

好故事就像一面鏡子，反映了我們是誰(shuí)，我們要什么我們?yōu)槭裁从信d趣和我們想知道些什么。那些好故事讓我們了解一件事，那就是----我們自己。景區有很多先天基因，我只講后天的。

打造好景區的秘密：

1、題材傳奇：賣(mài)產(chǎn)品就是賣(mài)故事，景區同理。

2、講好故事：不要平淡地鋪陳，要栩栩如生地展示；對于大家熟悉的主題能提出嶄新而有趣的想法。

3、名字定生死：此條我就不多講，你懂的。

4、引發(fā)話(huà)題：能夠制造或引領(lǐng)出社會(huì )話(huà)題、順應時(shí)代脈搏。

5、忌十全十美：此條你去感悟，我懂的。

如果你能做到如下三點(diǎn)，基本就能夠保證景區：1.有好的區位；2.能講好故事；3.有點(diǎn)新意。

2. 旅游景點(diǎn)的規劃與設計教案

《春天來(lái)了》教案

幼兒對自然界中的一切都充滿(mǎn)好奇，尤其是四季的變化過(guò)程，年年歲歲的周而復始中。

《春天來(lái)了》教案設計一：

活動(dòng)目標

1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內容。

2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

3、培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

4、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力、繪畫(huà)表達能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力

難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達對春天的情感

活動(dòng)準備

課前播放兒歌：

春天來(lái)，春天來(lái)，朵朵花兒開(kāi)，白花開(kāi)，紅花開(kāi)，引得蝴蝶來(lái)。春天來(lái)，春天來(lái)，春風(fēng)把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風(fēng)擺。

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書(shū)、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

(一)春天走來(lái)了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說(shuō)話(huà);

教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請你們仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”

幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小朋友在做什么?”

教師引導幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說(shuō)得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè )園

① 請幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。

教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái);哈哈，××回來(lái)了!”

活動(dòng)(三)繪畫(huà)

①引導幼兒觀(guān)看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導幼兒初步構圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。

活動(dòng)延伸：

① 請家長(cháng)周末帶幼兒春游，發(fā)現更多春天的秘密。

② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀(guān)察其生? ??過(guò)程。

《春天來(lái)了》教案設計二：

活動(dòng)目標

認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特征。

情感目標：體驗伙伴間相互關(guān)心團結友愛(ài)的精神。

能力目標：感知故事中電話(huà)號碼的排列順序，初步找出其中的規律。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子們初步感知并找出故事中電話(huà)號碼的排列規律。

活動(dòng)準備

經(jīng)驗準備：知道春天的特征。

物質(zhì)準備：課件、動(dòng)物頭飾、數字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)：

春天來(lái)，春天來(lái)，朵朵花兒開(kāi)，白花開(kāi)，紅花開(kāi)，引得蝴蝶來(lái)。春天來(lái)，春天來(lái)，春風(fēng)把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風(fēng)擺。

春天來(lái)了，我們上午一起找過(guò)了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來(lái)找找春天了。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。

3、師幼互動(dòng)，理解故事內容，學(xué)習小動(dòng)物的對話(huà)語(yǔ)言：

好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 教師逐一出示動(dòng)物圖片。

第一段：

(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話(huà)告訴好朋友小松鼠。(電話(huà)號碼是12345)

(3)聽(tīng)小胖熊在電話(huà)里給小松鼠說(shuō)些什么話(huà)?(喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧!)

第二段：

(1)小松鼠聽(tīng)完電話(huà)后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話(huà)。

(2)小白兔的電話(huà)號碼是23451，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號碼排出來(lái)。

游戲： 開(kāi)火車(chē) (1)“小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是什么誰(shuí)，你的電話(huà)號碼是多少，最后找到小動(dòng)物自己的家?！?/p>

(2)教師扮演火車(chē)頭，撥小動(dòng)物的電話(huà)號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來(lái)了，桃花都開(kāi)了，我們一起出來(lái)玩吧?！毙∷墒舐?tīng)到后乘上小火車(chē)出來(lái)一起玩。

(3)同上。一一請出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語(yǔ)言。最后，師生變成一輛小火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室結束。

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篇二 : 中班優(yōu)秀教案：可愛(ài)的腳丫丫（科學(xué)）

活動(dòng)目標：

在看、摸、玩小腳的過(guò)程中，激發(fā)探索身體奧秘的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解腳指的名稱(chēng)及作用

活動(dòng)難點(diǎn)：能探索身體的奧秘

活動(dòng)準備：海綿軟墊、各種豆類(lèi)、木板、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng )設環(huán)境，請幼兒感受體驗：

—“請小朋友脫下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳?！?/p>

“走在不同的小路上，感覺(jué)怎么樣？”

2、探索實(shí)踐，請幼兒比較不同：

請幼兒摸一摸、看一看自己的小腳：

—“我們的腳上有什么？”（摸一摸、看一看知道腳有腳趾、腳甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成。）

師生互相比較：

—“我們的腳長(cháng)得都一樣嗎？哪里不一樣？”

3、組織幼兒，提升幼兒經(jīng)驗：

教師提問(wèn)：

—“人的腳有什么用呢？”

“ 怎么保護自己的小腳呢？”

教師小結：腳是人體重要的組成部分。我們 要愛(ài)護自己的腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

1、引導幼兒印腳印，體驗快樂(lè )：

—“讓我們的腳蘸上自己喜歡的顏色，在白紙上印下腳印?！?/p>

篇三 : 中班社會(huì )《逛公園》活動(dòng)優(yōu)秀教案

一、活動(dòng)目標

1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運用生活經(jīng)驗交流有關(guān)乘車(chē)安全的問(wèn)題，掌握安全乘車(chē)的常識。

2、了解在公園游玩應遵守的社會(huì )行為規則，激發(fā)保護環(huán)境的意識。

3、體驗郊游游戲的快樂(lè )。

二、活動(dòng)準備

1、創(chuàng )設情境：公共汽車(chē)情境。

2、草地的場(chǎng)景。

3、乘車(chē)視頻。

4、歌曲：《開(kāi)汽車(chē)》

三、活動(dòng)過(guò)程

一、導入。

師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車(chē)去逛公園吧！車(chē)那邊，我們坐車(chē)去咯！

二、乘車(chē)情境游戲，了解乘車(chē)安全規則，嘗試去遵守。

1、了解排隊乘車(chē)的基本規則。

提問(wèn)1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車(chē)的時(shí)候表現得好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車(chē)？

提問(wèn)2：我們怎么上車(chē)、下車(chē)才是文明的？

小結：剛才那位小朋友說(shuō)了，我們要排隊上車(chē)才是文明的。你們都記住了嗎？

2、練習上、下車(chē)，鞏固幼兒上下車(chē)的行為規則。

師：我們現在先來(lái)練習一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說(shuō)的，上車(chē)要排隊，不要推，也不要擠。（來(lái)，小朋友們起來(lái)。）

3、觀(guān)看乘車(chē)視頻，了解安全乘車(chē)的常識。

開(kāi)車(chē)之前請你們看一段動(dòng)畫(huà)片，看完后請你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生的事情。

提問(wèn)：①、動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情啊

②、車(chē)開(kāi)了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

③、在車(chē)上，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧

④、我們坐車(chē)除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車(chē)上走來(lái)走去、打鬧。還要注意什么呢？

4、開(kāi)車(chē)游戲。

師：小朋友都們都知道坐車(chē)的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒(méi)有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動(dòng)車(chē)了哦?。?tīng)音樂(lè )開(kāi)車(chē)：小朋友們注意了哦！汽車(chē)要轉彎了。）

到站了，我們要怎么下車(chē)呢？

三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應遵守的社會(huì )行為規則，激發(fā)保護環(huán)境的意識。

⑴、布置垃圾滿(mǎn)地的公園場(chǎng)景。

師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！

提問(wèn)：咦，我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）

小結：小朋友們都說(shuō)得很好。我們要愛(ài)護公物，愛(ài)惜花草樹(shù)木，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛生，有禮貌的好孩子。

⑵、游戲：吹泡泡。

師：好了，我們起來(lái)一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）

好累??！我們休息一下吧！小朋友們玩得開(kāi)心嗎？（幼兒：開(kāi)心）

師：今天老師給你們準備了好吃的東西來(lái)起來(lái)分享?？墒俏覀兂酝炅藮|西會(huì )有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛生的好孩子。

今天老師帶你們來(lái)逛公園，你們開(kāi)心嗎？可是天色不早了，我們坐車(chē)回去休息吧！小朋友們排隊上車(chē)。

3. 旅游景區的規劃設計

上海角馬建筑設計團隊，是中國頗具影響力的旅游規劃和景觀(guān)設計團隊。有多年各類(lèi)方向旅游資源開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗，具體你要去他們的官網(wǎng)上查，像靈山拈花灣2.0的改造升級和漢中張騫街的規劃設計，都是他們的手筆，挺有品位的。

4. 景區規劃與設計方案

1、概念性規劃

主要任務(wù)和功能目標是研究確定國家、地區、城市、目的地、景區的旅游? ?題概念，工作內容是根據市場(chǎng)需求、供求關(guān)系和資源條件確定規劃對象能夠和需要做什么，至于具體怎么做、做什么、誰(shuí)去做、什么時(shí)候做等等都只一般性提及，不是所要解決的主要問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，概念規劃只能解決主題是什么以及它如何能夠解決的問(wèn)題。它與可行性研究報告大致相同。兩者之間的差異主要是因為可行性研究主要是關(guān)于現有主題和既定項目是否集中和可行性問(wèn)題，概念規劃首先回答的問(wèn)題是主題和項目，是什么樣的問(wèn)題。

2、總體規劃

其主要任務(wù)是按主題規劃布局，作用和功能的目的是使主題得以實(shí)現，對圍繞主題選擇的項目進(jìn)行必要性和可行性研究，并對如何實(shí)施提出一些一般性的或原則的意見(jiàn)和建議。因此，總體規劃通常包括旅游開(kāi)發(fā)建設的開(kāi)發(fā)建設目標、原則、重點(diǎn)任務(wù)和對策、產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品、項目的空間布局、旅游基本配套保障條件、規劃實(shí)施步驟和規劃建設等?？傮w計劃具有戰略性，指導性，規范性和約束力需要專(zhuān)項規劃，實(shí)施計劃和具體施工細節，以進(jìn)一步說(shuō)明如何做，何時(shí)做，以及誰(shuí)去做等問(wèn)題。

3、實(shí)施性規劃

其中包括專(zhuān)項規劃及建造的詳細規則，其主要任務(wù)是系統、全面地規劃、部署和安排總體規劃的實(shí)施，并回答如何實(shí)施的問(wèn)題。專(zhuān)項規劃是研究如何在總體規劃下建設和開(kāi)發(fā)某一區域或地區。建設性細則是研究部署，甚至是具體的開(kāi)發(fā)建設項目。具體安排都是為了執行總體規劃。實(shí)施性規劃是總體規劃與行動(dòng)計劃、工作計劃和設計方案之間的一種規劃。對于指導規劃，它們往往是底層工作指導文件，一般不會(huì )在其之下再研究編制系統全面的行動(dòng)方案和工作計劃。

旅游規劃的特征主要有哪些？

1、前瞻性

無(wú)論是哪種類(lèi)型的旅游規劃，都應具有前瞻性。旅游規劃設定的目標以及為了達到目標而設計的行動(dòng)方案都反映了對未來(lái)發(fā)展的理性預期。一套完整的旅游規劃常常包含近期（3~5年）、中期（5~10年）、遠期（10~20年）三個(gè)階段的發(fā)展目標和行動(dòng)計劃，以此來(lái)保證旅游發(fā)展的短期效應與長(cháng)期效應之間的和諧與平衡。

2、系統性

旅游規劃的系統性包含兩層意思：第一，作為旅游規劃的研究對象，旅游系統內部的要素構成復雜，要素之間又各有關(guān)聯(lián)。在實(shí)踐中，旅游規劃既要考慮到旅游者（旅游活動(dòng)的主體）、旅游資源（旅游活動(dòng)的客體）和旅游業(yè)（旅游活動(dòng)的媒介）三大要素之間利益的均衡，又要對旅游者進(jìn)行旅游活動(dòng)的六大要素（包括食、住、行、游、購、娛）進(jìn)行合理的籌劃安排；第二，時(shí)間要素是旅游規劃的隱形線(xiàn)索。簡(jiǎn)而言之，旅游規劃就是要了解旅游系統的過(guò)去、分析旅游系統的現狀、籌劃旅游系統的將來(lái)。旅游規劃在時(shí)間軸上是連續的和不斷變化的。

3、層次性

旅游規劃一般針對具體的地域范圍而展開(kāi)，具有層次結構性。比如，涉及地域范圍的旅游規劃由大到小可以是全國旅游規劃、跨省區的區域旅游規劃、省市旅游規劃、區縣旅游規劃、旅游景區（點(diǎn)）規劃。各個(gè)層次上的旅游規劃不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互制約的。

5. 旅游景點(diǎn)的規劃與設計論文

撰寫(xiě)旅游景點(diǎn)的評價(jià)論文，很能檢驗作者的寫(xiě)作能力。下面是我常常為本土鄉村旅景點(diǎn)撰寫(xiě)評價(jià)論文的一些心得體會(huì )：

要寫(xiě)好旅游景點(diǎn)的評價(jià)論文，首先必須對這個(gè)旅游景點(diǎn)有個(gè)全面的了解，而且一定要親自去考察一下。有些景點(diǎn)的老總，只給我提供一些照片和文字書(shū)面資料，就要我幫他寫(xiě)。而我堅持不到實(shí)地考察，堅決不動(dòng)筆，有些景點(diǎn)還不止去一兩次。因為文字和圖片資料只 是平面的東西，只有去實(shí)地考察才是立體的，對景點(diǎn)才可能有全方位的認知；

對景點(diǎn)有了較全面的了解后，要用心地去研究，最好挖掘出其中的文化內涵，有文化內涵的景點(diǎn)一定有發(fā)展潛力、有生命力的旅游景點(diǎn)。

寫(xiě)評價(jià)論文時(shí)，要分析出景點(diǎn)的最廣受眾面是哪類(lèi)游客，然后再提出景區建設如何適應游客的審美心理，勾劃出景區的開(kāi)發(fā)前景。

當然，不能光闡述景區的優(yōu)勢，還要指出景區的劣勢，并把它分析透徹，才能揚長(cháng)避短，讓景區的建設和完善有明確的落點(diǎn)。

如果再寫(xiě)細一點(diǎn)，應該充分用數據說(shuō)話(huà)，科學(xué)數據最有說(shuō)服力。

只要親自考察，認真分析，邏輯嚴謹，旅游景點(diǎn)的評價(jià)論文就能夠寫(xiě)得比較好了。

6. 旅游規劃設計內容

進(jìn)行旅游產(chǎn)品的設計首先需對項目地在區域旅游發(fā)展格局中的地位和作用進(jìn)行研究和判定。對項目地的旅游資源條件進(jìn)行分析，提煉出核心資源。如何對項目地定位？從供給側看市場(chǎng)存量，從需求側看市場(chǎng)需求，結合項目地自身發(fā)展條件，明確項目地定位與目標。 旅游產(chǎn)品的設計主要根據策略思路來(lái)確定產(chǎn)品類(lèi)型。 一、構建交通旅游環(huán)線(xiàn)，突破旅游發(fā)展的交通屏障。重點(diǎn)打造生態(tài)觀(guān)光產(chǎn)品。 二、結合村莊規劃，提升村落肌理，美化村落空間環(huán)境，適應旅游發(fā)展需要，完善服務(wù)功能系統，豐富村落商業(yè)業(yè)態(tài)。重點(diǎn)打造休閑娛樂(lè )產(chǎn)品。 三、強化鄉情鄉景“歸園田居”生活氛圍，以此為基調，并延伸豐富不同類(lèi)別旅游群需求產(chǎn)品。重點(diǎn)打造養生度假產(chǎn)品。 四、舉辦各類(lèi)主題活動(dòng)賽事，每季有賽事，月月有活動(dòng)，快速提高項目地關(guān)注度、品牌推廣。重點(diǎn)打造節慶賽事。

7. 旅游景區的規劃與旅游活動(dòng)的設計

總體規劃的對象是一個(gè)具體的景區。其基本任務(wù)是綜合研究旅游資源、客源市場(chǎng)，確定旅游地性質(zhì)、環(huán)境容量及接待規模；劃定旅游區的用地范圍及空間發(fā)展方向；統籌安排區內各項建設用地和交通組織；合理配置各項旅游服務(wù)設施、基礎設施、附屬設施和管理設施；提出開(kāi)發(fā)實(shí)施戰略，處理好發(fā)展與建設的關(guān)系，指導旅游的合理發(fā)展。

編制旅游總體規劃對更好地推動(dòng)和實(shí)現旅游的開(kāi)發(fā)計劃和發(fā)展目標，確保旅游資源的優(yōu)化配置使其實(shí)現最佳利用價(jià)值，確保設計的旅游產(chǎn)品與實(shí)際旅游市場(chǎng)需求的統一性，確保旅游地與所在區域間有關(guān)的各項事業(yè)在社會(huì )、經(jīng)濟和環(huán)境方面的協(xié)調發(fā)展具有重要的意義。

8. 旅游景區規劃設計原則

旅游總體規劃（overall tour plan）又稱(chēng)旅游綜合規劃，是在旅游資源調查評價(jià)的基礎上，根據國家的方針政策和國民經(jīng)濟發(fā)展的需要，綜合分析旅游區資源特點(diǎn)和社會(huì )經(jīng)濟技術(shù)條件，提出旅游區發(fā)展戰略；確定旅游區的性質(zhì)；劃定旅游區和風(fēng)景區的范圍及外圍保護地帶；劃分景區和其他功能區；制定保護和開(kāi)發(fā)利用風(fēng)景名勝資源的措施；確定旅游區的接待容量和游覽活動(dòng)的組織管理措施。

對風(fēng)景區的總體布局、綠化、交通、水電、旅游服務(wù)設施進(jìn)行統籌安排、全面規劃；進(jìn)行總體投資預算和效益分析；進(jìn)行環(huán)境經(jīng)濟及社會(huì )影響評價(jià)分析。

它也常包括某些專(zhuān)題規劃（或稱(chēng)部門(mén)規劃）的內容，如旅游資源調查、評價(jià)和開(kāi)發(fā)；客源市場(chǎng)調查、分析和規劃；旅游線(xiàn)路設計和規劃；旅游商品設計規劃；旅游環(huán)境保護；旅游管理和人才培訓計劃等。旅游總體規劃是與旅? ?部門(mén)規劃對應而言，它具有全局戰略性，對景區內各景點(diǎn)及具體建筑項目不作詳細規劃。

9. 旅游景區景點(diǎn)設計

（一）端正旅游開(kāi)發(fā)和旅游景區的指導思想

當前的正確指導思想應是可持續發(fā)展理論，糾正“有資源就開(kāi)發(fā)、靠山吃山、靠水吃水、靠風(fēng)景吃風(fēng)景，充分利用本地區的豐富資源，加大開(kāi)發(fā)利用力度，力爭在近期內取得可觀(guān)的階段性成果?！敝?lèi)的錯誤或片面性提法，真正把開(kāi)發(fā)和建設的思想統一到與社會(huì )和環(huán)境協(xié)調一致的可持續發(fā)展思路上來(lái)。旅游資源開(kāi)發(fā)規劃的制定，是旅游開(kāi)發(fā)研究的中心環(huán)節。規劃在對旅游景點(diǎn)做出科學(xué)構想和設計的同時(shí)，還要提出地形景觀(guān)、林木植被、文物古跡、動(dòng)植物、水體以及整個(gè)生態(tài)環(huán)境、旅游環(huán)境意境的保護措施，并合理規定保護區范圍和確定環(huán)境容量。

（二）堅持避免走“先污染后治理”老路的做法

這是一條前人曾走過(guò)的以犧牲自然環(huán)境的巨大代價(jià)來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟繁榮的錯誤之路。世界上許多國家為此都付出了高昂的代價(jià)。旅游開(kāi)發(fā)必須在規劃中充分論證對環(huán)境的消極影響，實(shí)行開(kāi)發(fā)與保護相結合，或者是在保護的基礎上適度開(kāi)發(fā)。

（三）控制旺季景區的游客量

針對旅游旺季一些旅游景點(diǎn)人滿(mǎn)為患的實(shí)際情況，旅游主管部門(mén)和旅游景點(diǎn)要采取有效措施對游客進(jìn)行疏導、分流或限制。如北京故宮，為保護古建筑和改善旅游環(huán)境氣氛，實(shí)行調整門(mén)票價(jià)格和限制游覽人數的作法，以取得良好效果。

（四）制定相關(guān)的法律法規

旅游環(huán)境的保護必須立法，因為只有將環(huán)境保護納入法律條款，才能增強環(huán)境保護的力度，才能使環(huán)境保護落到實(shí)處。否則，被破壞之后再想到保護，為時(shí)晚矣。運用法律手段保護旅游環(huán)境，就是給旅游者、旅游經(jīng)營(yíng)者和旅游管理者制定行為規范，對其內容，特別應包括旅游區建設項目的審批辦法和權限、旅游環(huán)境保護的范圍和內容、對違反保護條款者的處罰辦法等。

（五）提倡文明旅游，杜絕旅游污染

游人的文明程度在很大程度上決定著(zhù)旅游景區的環(huán)境質(zhì)量，我們的游客亂扔垃圾、隨地吐痰、亂涂亂畫(huà)等不文明習慣改變之日，就是我國旅游環(huán)境改善之時(shí)，對此，在加強宣傳教育的同時(shí)，要配之以嚴格的處罰規定，對于不文明行為，罰而不嚴，等于不罰，必須通過(guò)各種媒體加強全民的環(huán)境道德教育，在治理和保護旅游環(huán)境的同時(shí)，重視對青少年的環(huán)境道德教育。旅游景區應采用適當方式，讓游客認識到自己在消費旅游資源的同時(shí)，必須自覺(jué)地維護風(fēng)景名勝區的良好環(huán)境。應呼吁廣大游客愛(ài)護大自然的山山水水，在美好的景觀(guān)之中也留下自己美好的身影。

（六）嚴格控制游客數量，嚴禁超出環(huán)境容量，引導游客科學(xué)、合理地開(kāi)展生態(tài)旅游

加強管理，杜絕隨意搭建接待設施或服務(wù)設施，規范游客旅游線(xiàn)路、范圍，加強環(huán)保宣傳，景區設置環(huán)保宣傳標識等。禁止采伐景點(diǎn)林木和破壞植被的行為，禁止在旅游景區新建工業(yè)項目和開(kāi)山踩石等活動(dòng)。對在景區開(kāi)發(fā)建設過(guò)程中造成生態(tài)破壞的，必須采取積極恢復措施。旅游景區應積極開(kāi)展環(huán)境保護宣傳教育和培訓，在旅游線(xiàn)路沿途和景點(diǎn)集中的地點(diǎn)設立環(huán)境保護標語(yǔ)牌或提示牌，對導游人員的培訓應包含有關(guān)環(huán)境保護內容。

10. 旅游景區景觀(guān)規劃設計

景觀(guān)設計的范圍很廣泛，面積差別也很大。

如果算作規劃的內容的話(huà)，從大到小包括：風(fēng)景名勝區、旅游區、度假區、廣場(chǎng)、公園、濱水區、步行街、花園、街頭綠地等。

具體做的內容也涵蓋廣泛，并非只有種樹(shù)，包括? ?設計地形、小品、建筑、植物、設施等。

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