我認為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文老師，主要應該培養學(xué)生這三個(gè)方面的能力：

1 知書(shū)達理，有教養的孩子在將來(lái)的工作、生活和學(xué)習方面一定會(huì )很順利，這是做人的基礎，語(yǔ)文老師應該引經(jīng)據典，利用專(zhuān)業(yè)的知識和國學(xué)理念，培養孩子這方面能力。

2 語(yǔ)言表達能力，無(wú)論時(shí)代怎么變化，好的口才是生存之本，是你事業(yè)有成，家庭幸福的基石。能夠很好的表達自己的觀(guān)點(diǎn)，很好的評論社會(huì )現象，是每個(gè)學(xué)生必備的能力。語(yǔ)文老師可以在日常的學(xué)習中，主動(dòng)的引導孩子，讓他們勇敢的表達自己的想法。

3 寫(xiě)作能力 ，書(shū)面寫(xiě)作能力，可以檢驗孩子的文字功底，高考作文，以后大學(xué)論文、答辯，將來(lái)的求職簡(jiǎn)歷，求職信。甚至是大學(xué)處對象寫(xiě)的情書(shū)，都需要寫(xiě)作能力。老師應該利用一切方法和資源，來(lái)提高這方面的能力。

學(xué)生進(jìn)入高中后，學(xué)習會(huì )更緊張，生活節奏會(huì )更快。個(gè)人認為，作為高中老師應該抓住三年寶貴的時(shí)間，可以重點(diǎn)做好以下方面:

第一，幫助學(xué)生樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)。讓學(xué)生明白語(yǔ)文并不是語(yǔ)文課本，語(yǔ)文課本只是學(xué)好更多語(yǔ)文的一個(gè)橋梁。也可以說(shuō)是大語(yǔ)文的一小部分。語(yǔ)文需要走進(jìn)社會(huì )，與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來(lái)。不能脫離實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)生只有對生活，對社會(huì )的觀(guān)察與思考深刻了，才能真的懂得語(yǔ)文在生活中的重要，才能寫(xiě)出有深刻哲理的文章。

第二，要引導學(xué)生博覽群書(shū)，廣泛涉獵。關(guān)于社會(huì )的政治、經(jīng)濟、軍事、文化、科技、教育、時(shí)政新聞等都要有所了解，只有這樣學(xué)語(yǔ)文才不會(huì )學(xué)‘死′，高考寫(xiě)作文時(shí)才會(huì )有更多的知識儲備和深刻的社會(huì )思考。

第三，不能只依靠訓練的數量來(lái)?yè)Q取成績(jì)，而要以最少(但必須精)的課文閱讀量、作業(yè)量來(lái)達到最大的學(xué)習目標。就像學(xué)習數學(xué)那樣，語(yǔ)文也需要出類(lèi)旁通，需要延伸閱讀。

第四，一定要寫(xiě)好漢字，教師要教給學(xué)生漢字的結字規律。如多數漢字上緊下松，形體成梯形狀，上窄下寬，這是結字的金科玉律。實(shí)踐證明，漢字書(shū)寫(xiě)可以速成。學(xué)生寫(xiě)好漢字在高考時(shí)的優(yōu)勢不言而喻，而且會(huì )讓他們終身受益。:

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